摘要：教学是面对人和面对未来的工作.只要是人与人之间的关系,情感交互就是非常重要的.教师这个工作对基本素质的要求非常高,除了能够想到的高尚的师德、丰富的知识、流畅的语言表述以外,还有对教育工作的热爱、与时俱进的学习能力,还有高的情商-情感交互能力.课堂是贯彻实施素质教育的主阵地,是进行教学试验的主战场.本文从12年的教学经验中总结出课堂参与度不高的原因,究其原因对症下药,从学生性格到老师的课堂设计;从以往的学习经验到家长的信息反馈;从同一学生群体的单科长期表现到全科听评课感受……提升到课堂参与度与学生健全人格建立的关系.

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