摘要：王荣生教授认为，散文中谈论的所思，散文中表达的所感，是“这一位”作者依赖其独特境遇所生发的极具个人色彩的感触、思量。所以，课堂教学时教师应抓住《小狗包弟》中巴金“这一位”作者所生发的极具个人色彩的感触、思量。因此，本篇散文课堂教学的质点，自然是引领学生品悟情思的载体——语言，然后才能真正进入思想的深层。

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