摘要：目的应用同伴教育方式对血液净化中心护士抑郁状态进行心理干预,并探讨其可行性及干预效果。方法纳入73名血液净化中心护士为研究对象,采用随机数字表法分为干预组36人和对照组37人。干预组实施同伴教育,对照组接受心理知识授课;采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD-17）评估两组抑郁状态,比较干预前后两组抑郁程度。结果干预前,干预组和对照组HAMD-17评分分别为（8.27±5.17）和（8.10±5.86）分,调查对象中无抑郁、轻度、中度及重度抑郁分别占49.32%、41.09%、6.85%和2.74%,两组HAMD-17评分和抑郁程度差异均无统计学意义（P〉0.05）。干预后,干预组HAMD-17评分和抑郁程度均较干预前降低（P〈0.05）,而对照组与干预前差异均无统计学意义（P〉0.05）。结论血液净化中心护士抑郁状态发生率较高,同伴教育可有效改善其抑郁状态。

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