摘要：随着幼儿年龄的增长，他们逐步发现空间关系除了“上、下、左、右”之外，还存在着“前与后”的重叠遮挡关系。幼儿想表现重叠现象，但又不知如何恰当地处理被遮挡的部分，于是出现了“密集”“透明”“变形”等方式。这既反映了幼儿的纯真与直接，也反映了幼儿的无奈。
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