摘要：在网络信息化的背景下,翻转课堂研究获得了广泛的关注。因此如何有效地实现高校英语教学的信息化构建也成了广大研究者和教师关心的问题。相较于传统教学模式,翻转课堂具有诸多优势,结合信息科技实现了课堂时间的重新分配和利用。项目式教学法(PBL)则是一种工学结合、任务驱动、项目导向的新型教学模式。本文从高校大学英语信息化研究视角出发,将翻转课堂和PBL结合起来,分别对两种教学方法的特点进行分析和探讨,为实现高校英语课堂模式的创新和发展提供新的思路和方法。

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