摘要：现代中职教育越来越得到社会各界的重视,存在于中职课堂中的教学问题成为大家关注和研究的焦点之一。在中职英语课堂上普遍存在学生沉默现象,既不利于教学的开展,也不利于学生个体的培养和成长。本文将积极探寻这一现象的根源,并就沉默课堂的改善对策提出自己的意见,以便相关人员参考借鉴。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社