摘要：专科与本科生有着很大差异,新进本科院校应寻求新的适应于本科生的教学方法。笔者发现,对学习者的英语学习策略、学习动机、学习兴趣等的研究很多,而对学习者的英语学习情况的研究甚少。本文以调查问卷为工具研究非英语专业本科新生的英语学习情况。
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