摘要：针对光伏类专业的特点进行大学化学课程教学改革，从教学大纲的修订、教学内容的更新、教学方法与手段的改进等方面进行了探索与实践，为大学一年级学生的后续光伏类专业课程的学习和创新能力的培养提供帮助。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社