摘要：在幼教阶段实施美术手工课的教学时,教师不仅要选取合适的教学实施内容,也要多融入对于幼儿思维的引导,鼓励幼儿思维创新的表达。在动手实践中注重幼儿的个性化表达,注重理论知识和实践训练的结合,倡导幼儿间的有效交流与合作,本文对此进行了分析研究。
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