摘要：数学作为一门实用性较高的基础理论学科，对职业学校学生掌握其他知识，获得进一步发展具有十分重要的意义。在职业学校数学教学中进行情境设置，将数学理论知识与职业学生的生活、专业技术知识联系在一起，能够激发职业学校的学生学习数学的兴趣，促进学生更好的学习数学知识和专业技术知识。本文对职业学校数学教学情境设置的意义和做法进行了简单的研究，以期为职业学校数学教学的开展提供一定的参考。

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