摘要：音乐课堂教学，是师生围绕教学内容而进行双边活动的体现。其中，教师作为施控者对受控者一一学生，必须进行各方面的调控，以体现教师在教学过程中的主导作用，更好地提高教学效率。具体说有一下四个方面的调控：定量调控、定序调控、定度调控。提高课堂教学效率的关键在于，施控者如何发挥好各种调控作用。下面以“唱歌教学”为例加以说明。

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