摘要：在初中阶段的化学学科范畴内,概念是重要的教学模块,也是学生学习化学的基础。概念具有一定的抽象性,学生理解起来存在一定的难度。为了保证学生准确内化和吸收概念知识,教师需要积极更新教学思想,树立生本教学观,并以此为主导对具体的概念教学法进行创新,从而保证学生的概念学习更加高效。鉴于此,本文主要围绕生本理念下,如何优化化学概念基础性教学,展开合理的分析。

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