摘要：现如今,我国的高考政策越来越严格,根据新高考政策自选考试科目、综合评价机制以及多元录取机制的内在要求,“3+3”选课模式使高中实施走班制教学成为大势所趋。多元化课程、灵活性课表以及流动性班级三大特点,契合了普通高中教学组织形式未来发展的新特征。在取得一定进展的同时,走班制教学的顺利开展也仍然遭遇着来自学校、教师和学生三方面的阻碍。走班制教学的有效运行,需要通过学校推行“教管合一”、教师构建学习共同体、学生学会自主管理等措施突破实践障碍,提升其内涵和价值。

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