摘要：在小学思想品德的教学实践过程中,教师不仅需要帮助学生实现思想品德知识的有效掌握,还需要借助思想品德课堂教育的有效实施帮助学生实现能力、素养、品德的全面完善。同时,教师在教学实践中需要借助多样化课堂的组织和实施来提升学生的课堂参与积极性,并促使学生在不同的教学形式中实现思想品德课堂学习兴趣的提升和课堂参与主动性的建立。

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