摘要：刚刚走上讲台不久的同行,可能都有类似的经历：教中年级学生作文,不知如何驾驭自己的课堂。作文课上经常会有很多学生因为写不出而感到头疼。其实习作就是一件情动而辞发的事情,只要教师引导得法,学生就会觉得习作是一件很轻松、快乐的事。那么,怎样引导学生积累素材,让他们快乐作文呢？通常情况下,我从以下三个方面对学生进行习作指导：童话引路、活动搭台和口头铺垫。

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