首页 期刊 新校园 图式教学对小学三年级学生数学问题解决迁移影响的分析 【正文】

图式教学对小学三年级学生数学问题解决迁移影响的分析

作者:彭莹 宜昌市学院街小学; 湖北宜昌443000
图式教学   图式表征   小学三年级   数学问题  

摘要:在我国当前发展阶段,图式教学方法在小学数学领域备受数学教师的关注,具有极大的研究价值,需要教师加以充分利用。本文就图式教学对三年级学生解决数学问题的影响进行分析,以供借鉴。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社