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学校精致化管理的理性思考

作者:李桂英 吴江市梅堰实验小学
精致化管理   传统管理   自我需要   价值认同   非权力性  

摘要:<正>精致化管理,就其本质而言是一种深层次的管理。这种"深层次"完全超越了传统管理概念中的管束和制约的意义,更多的是从人性视域去检验、引导和激励。笔者认为,学校精致化管理,要把握"四重"

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