学生之友·小学版杂志 省级期刊
杂志简介：《学生之友·小学版》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为23-1112/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题研讨、学法指导、科研导航、教苑撷英、成长在线
杂志简介：《学生之友·小学版》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为23-1112/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题研讨、学法指导、科研导航、教苑撷英、成长在线
作者：陈琰 刊期：2011年第04期
刚升入初中的何某,在未与我见面前就已经给我留下了深刻的印象——据何某的小学老师反映,何某在小学阶段就是教师"管不了"的学生,是令所有老师头疼的"双差生"。班上有了这样一位"名人",我自然十分担心,但同时又十分关心何某的情况。为了搞清"管不了"的原因、有针对性地制定转化策略,我专门走访了何某的几位小学同学。她们谈到,这个学生从来就不...
刊期：2011年第04期
王海兵,江苏省马坝高级中学校长,1970年7月出生,中共党员,江西师范大学硕士、中学高级教师,1991年参加工作,任教英语学科,历任教研组长、年级主任、教务副主任、党委委员、副校长、校长。2011年元月1日就任现职。1991～1993年连续两年任教初三,所任教班级两年均有中考英语满分,存盱眙英语教坛崭露头角。
作者：高磊 刊期：2011年第04期
学生是有生命的,我们的课堂教学应关注学生的生命存在,关注他们的探究过程,包括情感、态度和价值观。课堂是学生的课堂,不是教师表演的舞台,教育的本质是发展人。
作者：汪冬燕; 曹小华 刊期：2011年第04期
《氧气和氧化》一节是《科学》八年级下册第二章《空气与生命》第二节的内容,本节内容要求学生学会观察和描述化学反应中的现象,注意反应物和生成物的变化。氧气对于学生来说并不陌生,氧气是空气的组成气体之一,他们知道动植物呼吸都需要氧气,这些氧气一般来自空气,它与我们始终是直接接触的。但是很少有学生认识氧气的性质,特别是氧气的化学性...
作者：丁荣森 刊期：2011年第04期
初中科学作为一门以实验为基础的课程,如何在实验教学中体现以学生为主体的理念,真正让学生通过科学实验体验探究活动的过程和方法,发展初步的科学探究能力,是初中科学实验教学应努力实践的。本文针对目前科学实验教学中的不足,从趣味实验、实验基本技能训练、改演示实验为分组实验、改验证性实验为探究性实验、实验角展示小组实验和落实发展性...
作者：杨秀华 刊期：2011年第04期
猜想作为探索物理规律、本质特征的一种策略,是建立在已有事实的基础上,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理推理。猜想与假设是科学探究过程中的一个重要环节,它的重要性在于它是科学结论的先导,如果猜想与假设一旦能得到实验结果的支持,它就成为科学结论。因此,通过猜想能切实开发学生的智力和想象力,培养学生的创新思维和探索问题的能...
作者：周卫星 刊期：2011年第04期
新课标下的教学理论主张通过学生个体活动、生生活动、师生活动的交替协调,使学生积极主动地参与学习全过程。那么,如何在课堂教学中促使学生主动参与学生过程呢?我认为在教学中要创设能激发学生动脑、动口、动手的情境,有效促进学生主动地参与。因此,我在教学中为实现目标做了多方面的探索。
作者：朱建木 刊期：2011年第04期
洋思中学的"先学后教,当堂训练"教学模式,杜郎口中学的"自主·互动"教学格局,都成为当代中国初中教育中的成功者。两者看似不同,实则异曲同工,他们在各自教学模式下,达到了调动学生积极投入学习,调动教师积极投入教书育人工作,通过学生和老师的共同努力,打造优质课堂!
作者：杨丽娟 刊期：2011年第04期
新的课程标准的颁布是对我们以往的一些陈旧的教育目标、内容、方式的一次重大改革,它可以指导我们的教育、教学实践,为我们的教学指明了方向甚至一些具体做法。这些理念,师生平等,共同营造轻松和谐的学习环境是基础,师生的合作交流相互探讨是主要方式和具体体现,其目的在于培养学生的创新意识、创新精神,创新方法。
作者：施崇鸿 刊期：2011年第04期
学生对数学知识认知的"发生"和"形成"具有一定的规律性,要使数学课堂教学有效,教师必须要遵循这些规律,使教学流程的推进与学生认知活动的展开合拍共振。通过笔者的教学实践和反思,打造高效课堂在于抓住各个教学流程中起核心作用的"发生点",现例举如下,请各位同仁批评指正。
作者：丁友龙 刊期：2011年第04期
随着新课程改革的全面推进,初中生物随着生物科学在社会中的作用日益突现,使生物学教肓在焕发了新的生命力。但仍有相当一部分学生受"应试"教肓和社会上的一些不良现象的影响,在学生中出现了厌学、逃学现象,对学习失去了兴趣,这些都是学习动机不明,缺乏正确学习动机的表现。人的任何活动,没有了动力,都是不能发动起来并且维持下去的,学习活动当...
作者：邢骏 刊期：2011年第04期
思想品德课对培养学生健康人格,树立正确的世界观、人生观和价值观方面起着其他课程不能替代的作用。然而,随着社会发展,其实际效果越来越不容乐观。笔者在调查中发现,不少学生不喜欢思想品德课,主要是究其原因,一些传统的教学观念依然会影响着新课改的进行。因此,思想品德教师必须从教学内容和学生实际情况出发,对思想品德课的教学方法进行改革...
作者：李艳梅 刊期：2011年第04期
"和"是中华民族传统文化的精髓,孔子说"和为贵",孟子指出"天时不如地利,地利不如人和",体现了一种"和谐"观。我国政府继承了中国传统优秀的"和谐"观,分析了当下中国的形势和任务,2005年在十六届五中全会上突出建设和谐社会的目标提出了"和谐社会"的重大主题。2008年奥运会开幕式让世人再次领会中国和谐文化的精髓。然而作为和谐社会中一个重要组...
作者：孔明华 刊期：2011年第04期
体育课的教学过程是使学生掌握基本知识、基本技术、基本能力、提高觉悟的过程。伴随着师生之间的情绪、情感交流,态度和行为方式的相互作用与影响,学生的学习活动是认识、情感和意志的综合活动。因此,它需要借助于情感、意志等中介来完成。没有情感的"催化",就难以完成这一过程,而且人的情感又总是在一定的情境下激发出来的,良好的情境可以激发...
作者：严娟 刊期：2011年第04期
一、什么是集体心理?集体心理是指大家心目中的共有的评价、选择、情感倾向、道德准则及行为规范,也是每个个体的最优水平的集合。二、为什么要进行集体心理调控?个体心理其实很脆弱,外界的诱惑太多,打击也太多。一个孩子自我调控能力有多强?受挫不振的人太多了。但如果一开始他身周交往的学友们不是如他般玩乐自失的人,而是积极向上,遇难不弃的...
