心理学探新杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

认知主义与联结主义之比较

作者：高华 刊期：2004年第03期

认知主义的研究定向和联结主义的研究定向是广义的现代认知心理学的两种主要研究范式.这两种研究范式都各有自己的研究内容和方法论,也取得了各自不同的成就,同时也存在各自不同的问题.通过对两种研究范式的比较,我们可以清楚地认识到二者的相互沟通和融合才是认知心理学未来发展的必然趋势.

人格理论的走向：从“本土化”到“大众化”

作者：王秉翰 刊期：2004年第03期

立足科学"大众化"的理念,对于不同文化传统的人群来说,要求与人的"非物质属性"(精神)相关的所有学科走向"本土化".使久浸在"西方化"气氛中的人格研究从追求"国际性"转向"本土化",当是现代心理学走向"大众化"的第一步.

论《鬼谷子》心术的心理思想依据

作者：燕国材 刊期：2004年第03期

鬼谷子的测谎心理思想研究

作者：燕良轼 刊期：2004年第03期

鬼谷子的测谎心理思想其目的在于帮助统治者考察权变、征召远近人才、谋划国家事物、献说陈情、决安危、定亲疏、察同异、辨真伪.其基本依据的是阴阳观.他认为阴阳是宇宙变化的-贯之道,把握了阴阳之道,就获得了开启人内心隐秘的基本原理.其所遵循的原则是:知己知人原则,隐秘性原则,把握时机原则.其具体技术有捭阖术,即根据阴阳变化原理提出的开...

道德心理学的哲学思考——论心理学与伦理学的会通与融合

作者：杨韶刚 刊期：2004年第03期

道德心理学把规范伦理学与实证心理学在哲学层面上结合起来,为理解人的道德行为提供了一种新的视角.伦理学与心理学的这种融合具体体现为:个人同一性与道德行为必须在心理上保持一致,才能形成真正的道德同一性,因此,美德有其独特的气质和情绪心理学机制.道德是在社会生活中形成的,处理好道德的社会关系是培养良好美德的基础.道德既有理性的层面,...

公平——精神道德观念还是互利合作机制？

作者：苏彦捷; 穆岩 刊期：2004年第03期

公平概念一直都是儿童道德发展研究的一个重要课题.传统上认为公平作为一个道德概念,属于人类精神层面,指导人类行为,是高于社会物质生活的.然而进一步研究关注,公平,作为人类生活中的一个重要而普遍的现象,是如何产生的,又为何能保持在人类社会生活中的.结果表明,公平在是人们在互利的目的下表现出来的一种策略,受到社会信息透明度的影响.一个...

“心理理论”的实验任务与研究趋向

作者：王益文; 林崇德 刊期：2004年第03期

20世纪80年代以来,"心理理论"已成为发展心理学的研究热点和最活跃、最多产的领域.本文介绍了"心理理论"的涵义,解释为什么称之为"理论",在作者自己实证研究的基础上,对"心理理论"实验任务进行了总结分析.主要从实验任务的角度探讨心理理论研究中存在的问题和认知与神经机制方面的发展趋向.

SARS突发病害与大学生价值观的变化历程

作者：许燕; 刘嘉; 蒋奖; 王芳; 郑跃忠; 付涛 刊期：2004年第03期

用问卷法分别在SARS初期、后期和平息后对北京大学生价值观进行了三次调查,研究了SARS突发病害对大学生价值观的影响.结果表明:SARS突发病害引起了某些价值观成分的突变,大学生主导价值观由实用型转变为社会型和健康型,健康型价值观成为人们价值体系中新的重要的成分;SARS冲击下大学生价值观呈现了稳定性与波动性的结合.

不同民族中学生英语阅读的元认知意识研究

作者：杨洪猛; 于萍; 傅金芝; 李光裕 刊期：2004年第03期

采用英语阅读的元认知意识问卷对汉族、纳西族和彝族中学生进行测查.结果表明:(1)3种民族中学生英语阅读的元认知意识水平随着年级的升高呈现出提高的趋势;(2)3种民族男女生英语阅读的元认知意识水平整体上具有一致性,但在有些项目上却呈现出女生优于男生的趋势;(3)汉族与纳西族中学生英语阅读的元认知意识水平整体上具有一致性,彝族中学生英语...

课堂情境与任务难度对学业求助之影响的研究

作者：王秀丽; 张新颖 刊期：2004年第03期

本实验以初二年级学生为被试,研究了课堂情境、任务难度、学业成绩以及性别对学业求助的影响.结果表明:(1)任务关注的课堂情境比自我关注的课堂情境导致更多的求助行为,求助方式上,则倾向于工具性求助.(2)完成难度适中学习任务的学生比完成高难度学习任务的学生表现出更多的求助行为,求助方式上,则倾向于工具性求助.(3)在任何条件下,成绩好的学...

小学生阅读迁移机制的进一步研究——字词表征还是内容表征

作者：何先友; 梁佩仪 刊期：2004年第03期

探讨阅读文章难易程度与文章字词和内容在小学生篇章阅读迁移中的作用.被试分为阅读水平高、低两组.采用个别方式施测,以阅读时间和阅读准确性为阅读迁移的指标.结果表明,低水平组被试的篇章阅读迁移主要依赖词汇表征;高水平组被试的篇章阅读迁移主要依赖内容表征,换言之,容易文章主要以内容表征进行迁移;困难文章主要以词汇表征进行迁移.

小学生数学示例学习的信息加工过程实验研究

作者：李伟健 刊期：2004年第03期

该研究试图让小学生通过示例学习的方式学习小数乘小数知识.口语报告分析及后测表明,小学四年级学生已具备示例学习的能力.实验还通过口语报告的个案分析,揭示示例学习的信息加工过程,并探讨了经过改进的口语报告分析法的应用问题.

儿童“假想伙伴”研究及其对教育的启示

作者：王俊红; 周宗奎 刊期：2004年第03期

'假想伙伴'现象的描述最早出现于20世纪30年代,但把它单独作为一个重要课题进行专门研究却是近二十年的事情.文章回顾了有关假想伙伴研究的历史起源和近期研究成果.文章认为创造假想伙伴是儿童解决适应困难的一个有效手段.分析这一现象对幼儿教育具有很大的启示意义.

教师应付方式及其与心理健康的相关研究

作者：李百珍; 李焕稳; 王凯 刊期：2004年第03期

该研究旨在探讨教师应付方式及其与心理健康的关系.结果表明:城乡教师、不同教龄教师、男女教师、中小学教师应付方式有显著差异.教师应付方式与其心理健康水平之间有关系,但关系并不密切.

第一届全国心理学博士点建设工作会议纪要

刊期：2004年第03期

第一届全国心理学博士点建设工作会议于2004年5月18日～22日在湖南师范大学召开。这次会议是为了落实国务院学位委员会办公室的有关文件精神，受国务院学位办的委托，由国务院学位委员会心理学学科评议组主办，湖南师范大学承办的。国务院学位委员会心理学学科评议组成员主持了这次会议。国务院学位委员会心理学科评议组召集人沈德立教授、黄希...