杂志简介:《心理技术与应用》杂志经新闻出版总署批准,自2013年创刊,国内刊号为10-1104/R,是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份月刊,致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专家视点、探索争鸣、学界声音、心理测评、眼动研究、实验技术、人因工程、太空心理等
作者:l孙多金 刊期:2014年第04期
社会需要培养合格的犯罪心理测试主试人才,教育培养单位需要针对犯罪心理测试人才培养中存在的各种问题,全面深化改革人才培养机制。
作者:杨怡 刊期:2014年第04期
人因工程(工效学)是一个研究人与系统其他元素之间的交互作用的科学领域,是一个将理论、原则、数据、方法进行设计以提升人类福利并优化整体系统表现的专业,目前主要涉及生理人因学、认知人因学和组织人因学三大领域。清华大学人因与工效学研究所(InstituteofHumanFactorsandErgonomics)旨在研究系统中人与工具、机器以及环境之间的关系和...
作者:杨琳 孙炳海 刊期:2014年第04期
当前,自我同情研究受到研究者们的广泛关注。自我同情概念的引入,为研究与自我相关的心理过程和情绪表现提供了新的选择,也为研究心理健康提供了新途径。大量研究显示,自我同情对个体的心理健康具有保护作用,与心理健康的诸多方面都存在正相关。自我同情是指个体不回避自己遭受的痛苦或存在的缺陷,能客观评价自己,重视和他人的联系,以开...
作者:朱平 刊期:2014年第04期
反事实思维是认知心理学的重要论题。反事实思维既受事件本身与个体人格特征的影响,也影响着个体的归因方式与心理健康。根据反事实思维的理论,若要改善个体的心理健康状况,提高个体的幸福感,需要有效地利用其准备功能和比较效应,方可取得预期的效果。
作者:王红亚 王雪丽 刊期:2014年第04期
舌尖现象(tip-of-the-tonguestate,简称TOT)是指个体确定自己知道某个词语或信息但暂时回忆不起来的现象。自&Brown和McNeill(1966)首先提出舌尖现象后,对TOT的一系列实证研究就铺展开来。TOT是伴随着提取失败或提取迟缓的体验,这会导致提取行为本身的变化,研究者借此可研究TOT的提取、表现及个体体验之间的相互影响。本文对侧重提取失...
作者:王玉环 刊期:2014年第04期
不公正厌恶(inequityaversion)是指人们反对或抵制不公正结果的行为,包括不利不公正厌恶和有利不公正厌恶。发展心理学主要以博弈范式为主研究不公正厌恶,即最后通牒博弈、独裁者博弈、第三方博弈和迫选式博弈。本文主要介绍了不公正厌恶的研究范式,及其相关影响因素。
作者:宁平 罗峥 刊期:2014年第04期
在当下体验经济(ExperienceEconomy)时代,用户体验(UserExperience,UX)成为人机交互(HumanComputerInteraction,HCI)关注的热点。针对ux范畴,情感体验(EmotionalExperiences)在UX概念界定、理论模型和产品研发三个层面上独具优势。未来仍需深入探讨UX的情感体验测量。生理心理测量技术因其客观性已成为ux测量的优势手段,它为UX客观...
作者:郑庆友 刊期:2014年第04期
企业为适应竞争,加强人力资源管理,引入考核末位人员“待岗”制度。对待岗人员生产力的激活,不能仅停留在单纯的岗位再培训上,而应积极开展EAP服务,实行EAP视域下的职业辅导。本文探讨了EAP视域下待岗人员职业辅导的策略,尝试构建心理辅导、职业分析、环境认知、职业能力培训“四位一体”的职业辅导体系。
作者:王海峰 刊期:2014年第04期
随着社会经济发展、员工教育水平的提高,员工的工作理念与追求也发生着本质性的变化,管理员工的方式必须脱离传统的物质刺激、技术管理的模式,应更注重社会心理系统,采用人本的观点,关注员工的心理感受,以人性化的方法管理员工,从而获得更好的管理效果。本文从心理学,特别是管理心理学角度出发,采集实际工作中的具体案例,运用心理学理...
作者:刘建清 刊期:2014年第04期
本文回顾与反思近四十年来西方警察心理学在心理选拔、心理训练及心理干预领域研究的历史与成果,得出清晰的启示:警察任务与角色的特殊性使得警察选拔、训练面临着挑战,以心理测量、心理训练为代表的警察心理学知识与技术的介入是一种有效的帮助;警察应激严重影响警察的工作效能与心理健康,以危机事件倾诉、心理咨询为中心的心理干预是警察...
作者:赵志强 陈德名 刊期:2014年第04期
班主任必须承担起心理健康教育的职责,这是新课程改革背景下班主任工作职责的新要求,也是班主任德育工作的新内涵。共情技能被国内外心理学家公认为最关键的心理咨询技巧。班主任突出重点的共情,不但能较快了解学生,与学生产生同样的感受和体验,同时,也是在就重避轻地协助学生进行自我表达、自我探索和自我了解。共情应服从于谈话的目标,...
作者:朱淑玲 刊期:2014年第04期
一、自我调节学习学习可分为两种类型:一是指个体获得经验的学习,是一般意义上的学习,它是指人们学到的新知识和新经验,以及如何通过主体主动建构和理解,获得新知识的结构和意义;另一种学习是自我调节学习,自我调节学习是元认知理论在学习过程中的应用。自我调节学习就是对自己的学习过程进行监控、评估、反馈,并加以调控管理和修正,使...
作者:许维素 刊期:2014年第04期
一、前言:焦点解决短期治疗的兴起随着后现代时代(post-modern)的来临,咨询(counseling)的学派也有所变迁。焦点解决短期治疗(solution-focusedbrieftherapy。SFBT)的晤谈过程不同于传统的问题焦点(problem-focused)取向,转以建构解决之道(solution-building)为焦点,让当事人来谈问题的“解决之道”(solution),可以从咨询晤谈...
作者:韦志中 余晓洁 周治琼 刊期:2014年第04期
对于个体在心理成长过程中的“未完成事件”造成的心理创伤,临床上通常借助基于中国传统文化背景下的本土文化心理治疗的一项技术对个案进行治疗,这项技术被称为仪式性心理治疗技术。在日常生活中,对于亲人的离世,我们也可以运用这项积极心理干预技术去创造一个机会,用仪式化的过程从内心真正告别那些曾经在生命中存在的重要他人,从而获得...
作者:王凤姿 刊期:2014年第04期
本文通过具体咨询案例探讨了认知加工治疗对PTSD,~者的有效性。个案因性创伤经历而引发了创伤后应激障碍,案例采用认知治疗、暴露治疗,同时综合运用来访者中心疗法,经过认知治疗阶段、间接暴露阶段、直接暴露阶段等咨询阶段,来访者的PTsD症状得到缓解,心理创伤逐渐痊愈。