摘要：2007年教育部颁布《培智学校义务教育课程设置实验方案》,2016年又颁布《培智特殊教育学校义务教育课程标准》,在国家课程实施过程中,所有的学校必然要全面贯彻国家课程意志。但如何处理好学校之间千差万别的师资素养、学生能力、教学资源、办学传统和发展目标等因素与国家课程之间的关系?长沙市特殊教育学校依托导师工作室,以课题研究为载体,深入推进国家课程校本化,通过凝练办学思想,梳理育人目标,建构“生命多彩课程”体系,形成了培智义务教育课程指导纲要和评估手册,以目标为导向,以主题统整实施教学,建设与课程高度匹配的课程环境与资源,实现了国家课程在学校的有效实施。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社