首页 期刊 新课程评论 学校文化建设的内涵与实践路径——基于学校领导者的视角 【正文】

学校文化建设的内涵与实践路径——基于学校领导者的视角

作者:王东荣 台湾云林县诚正小学; 台湾台南大学
学校文化建设   学校领导者   实践路径  

摘要:本文从学校领导者视角,探讨学校文化建设的内涵、意义与可行路径,并结合台湾建华小学文化建设的规划与实践,呈现了一所偏乡小学通过学校文化建设获得更好发展的真实历程。

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