摘要：以CAD软件应用课程思政建设为主要研究对象,通过与思政教师合作,根据专业课程特点和学情,解析出可融入课程的思政要素,选取合适的思政案例,设计适当的教学方法,探索实践与思政课程同向同行、协同育人的专业CAD软件应用课程思政建设新思路。
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