摘要：大学阶段的英语学习是学生中学学习的延伸和进一步深化,但是这一阶段的学习也具有自身的特点。在大学英语的学习过程中,要求学生接触的知识面广泛、信息量也相对较大,因而如何按照有效的学习策略进行学习就显得十分必要。大学英语的学习过程中,运用合适的学习策略能够将需要学习的课程学好,取得优异的成绩,但是若是学习策略运用不当,学习的效率和效果都不能达到预期的目标。对限制大学英语学习的一些因素做出简单分析和比较,并且在此基础之上提出一些改善学生学习成绩的方法和策略。

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