摘要：刘全礼和王慧在《中国特殊教育））2006年第5期上撰文认为中国特殊教育成绩巨大，从经济投入和招生人数等一般教育经济学的角度来看，我国特殊教育的效益也许比西方发达国家还要高，但仅从学生的角度、从义务教育阶段教学效益的两个主要方面，即学生的文化素养和学生的品德行为素养来看，盲、聋学校学生的文化水平明显比普通学校低。作者认为，之所以出现这种结果，最主要的原因可能与片面、割裂地理解特殊教育，没有把特教与整个义务教育有机地联系在一起有关。

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