摘要：本文采用定量研究方法,依据对1025份有效问卷的统计分析,考察北京高校来华留学生汉语学习动机的基本类型,调查汉语学习动机与性别、文化背景等人口统计学因素的关系,分析汉语学习动机对学生学习投入的影响,最后以动态视角探讨留学生汉语学习动机的发展趋势,进而提出相应教育启示。
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