摘要：目的将雨课堂应用于专科层次医学院校卫生统计学教学中,为卫生统计学教学改革提供参考。方法在上完卫生统计基本概念等8学时理论课后,对学生进行学习情况调查,根据调查情况,在卫生统计学实训课的44个学时中,22个学时用传统教学,22个学时采用雨课堂教学,期末以问卷调查的形式让学生对雨课堂教学进行评价。结果学习情况调查发现,80%以上的学生认为统计学枯燥难懂、传统教学课堂沉闷压抑;60%以上的学生没有课前预习和课后复习的习惯。期末调查显示,87.76%的学生更喜欢雨课堂教学,91.84%的学生认为雨课堂加深了学习内容的理解,93.88%的学生认为雨课堂教学增加了师生间的互动交流,97.96%的学生希望卫生统计教学采用以传统教学为主雨课堂为辅的形式。结论应用雨课堂进行教学能调动学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,也有助于教师及时了解学生的学习情况,增加了师生间的互动,在专科层次医学院校卫生统计学教学中应用雨课堂教学很有必要。

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