物理之友杂志 省级期刊
Friends of Physics
杂志简介：《物理之友》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1307/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地
杂志简介：《物理之友》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1307/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地
作者：朱雨红 刊期：2019年第12期
以苏科版"比热容"的教学为例,从概念建构入手,从观察生活中引入概念、在实验探究中生成概念、在应用练习中巩固概念,对"抽象概念形象化"的教学设计进行探讨。
作者：钟武宁 刊期：2019年第12期
对理想气体状态变化中的"变质量"问题作深入分析和归纳,构建"气囊"模型,并通过具体的试题加以说明。
作者：王晴; 蔡才福; 童晋 刊期：2019年第12期
在初中"人眼"的教学中,借助身边的资源,利用交叉学科知识,对传统物理实验进行改进,帮助学生更好地建构知识网络。
作者：史佳科; 吴伟 刊期：2019年第12期
电子游戏作为信息时代的产物,已经成为青少年娱乐生活中不可缺少的一部分。为了激发学生学习兴趣,促进物理教学的生动化、形象化、具体化,电子游戏是一个新的物理课程资源开发方向。笔者列举了几款经典游戏,分析了其中可用于物理教学的相关情景,将电子游戏资源拓展到高中物理的多个分支,为在具体的教学设计中应用电子游戏资源提供教学思路。
作者：操时良 刊期：2019年第12期
物理课堂需要从"倾注爱心""有度拿捏""感悟内化"去升华"慢"的艺术,最终落实学生物理学科核心素养的培养目标。
作者：罗仕维 刊期：2019年第12期
为了更好地落实课程改革理念,在物理教学中要积极创设与本课所讲的物理知识有实质性内在联系的、贴近学生生活和富有趣味性的探究情境。不管在课堂引入,还是在解决教学重点、突破教学难点时,都要注意创设符合学生认知规律的学习情境,从而有效激发学生学习、探究物理的欲望,充分调动学生的积极性。只有让学生以主人翁的态度认真思考,积极思维,深...
作者：任虎虎 刊期：2019年第12期
高中物理课标倡导培养学生的实践能力,在解决实际问题的过程中学生将间接经验直接化,将隐性思考显性化,将生活现象抽象化、模型化,将内化了的理性知识与经验外显化、生活化,基于实际问题解决的教学是促进深度学习、培育物理学科核心素养的有效途径。以"火车的转弯"教学为例,从问题的提出、分析、解决和拓展四个维度谈谈实践经验和感悟。
作者：刘万强; 向义兰 刊期：2019年第12期
依据类碰撞中功与能的关系,将类碰撞分为"保守型"和"耗散型",分别从动力学细化、功能类比和动量类比三个角进行分析,以"类完全弹性碰撞"和"类完全非弹性碰撞"两种模型进行类比探讨。
作者：周玲 刊期：2019年第12期
在初中物理教学中适当引入原始物理问题,可促进科学思想与方法教育,有利于培养学生的科学思维能力。通过教学实践,提出了实施原始物理问题教学的6个基本环节:呈现物理现象、提出原始物理问题、建构物理模型、解决物理问题、解释物理现象、获取知识和提升能力。
作者：邓军 刊期：2019年第12期
"自制模拟调光灯"是以综合实践活动的形式,由学生自主选择器材,从电路安全角度设计并组装模拟调光灯,然后引导学生从铅笔芯的电阻大小及精度方面优化选择,并把铅笔芯与滑动变阻器的电阻丝进行对比,从而让学生对电阻率有个初步的认识。
作者：张东华 刊期：2019年第12期
针对一节以鸡蛋为主线的初三物理中考二轮复习课,依据课程标准和中考命题导向,从复习理念、教学设计、呈现方式、复习效果等多方面进行剖析和反思。通过案例分析,从提升学生的物理学科核心素养出发,总结提高二轮复习课效率的措施。
作者：徐雪荣 刊期：2019年第12期
在中学物理习题教学中培养学生的思维能力,指导他们用科学的方法来分析物理现象发展、变化的过程具有重要的作用,以机械能及物体运动状态变化中的典型例题为例,探讨在习题教学中培养学生观察能力的途径。
作者：宋海峰 刊期：2019年第12期
物理学习中思维定势的负效应是一种常见而又不可避免的现象,笔者详细分析了高中物理学习中思维定势负效应的主要成因,提出了相应的教学对策,以期能够帮助学生破除思维定势的消极影响。
作者：徐华兵 刊期：2019年第12期
霍尔效应的本质是运动电荷在磁场中受到洛伦兹力作用而发生偏转,导致导体内部产生一个横向电压,其基本原理是要求高中生必须掌握的。本文从霍尔效应原理出发,分类剖析高中物理中与霍尔效应相关的试题。
作者：任少铎 刊期：2019年第12期
以2019年各地中考物理试题中的几幅典型错误插图为例,具体指出其错误之处,总结其错误类型,为命题提供参考。