物理之友杂志 省级期刊
Friends of Physics
杂志简介：《物理之友》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1307/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地
杂志简介：《物理之友》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1307/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地
作者：吴志明 刊期：2019年第03期
基于问题驱动的实验探究具有积极的教学意义,其基本的教学架构由提出问题、设计方案和解决问题三个环节组成,实施策略是以相互联系、递进的一系列有效问题来驱动、引导和促进物理学习的进程。本文结合实践案例,分析了“单电表法测量小灯泡额定功率实验”的两大主要类型,对实施基于问题驱动的教学提出了建议。
作者：王亚群; 顾建新 刊期：2019年第03期
在建构主义教学论指导下,基于教学实践,从教材的开发利用、学生“错题”的解决方法和联系生活的思练三方面研究提升学生物理问题意识的途径。通过对教材资源的再开发利用,教师借助教材中漫画型插图引导学生分析问题时要抓住问题本质;利用联系生活型插图引导学生观察生活,发现问题;利用实物再现型插图帮助学生重新建构知识;利用建模学习型插图指...
作者：蔡千斌 刊期：2019年第03期
通过实践,提出了基于核心素养的高中物理教学设计优化的四类方法,即判断法、质疑法、对比法和反馈法。
作者：周剑 刊期：2019年第03期
基于PBL的“教学做合一”深度教学是一种新的教学尝试,本文是以问题为驱动,“教学做合一”为理论基础的课堂实践探究教学。实现高效课堂深度教学需要注重以下两点,一是设计富有启发性问题引发学生深度思考,二是注重联系生活创设情境。
作者：杨婉荣; 王长江 刊期：2019年第03期
TPACK是整合技术的学科教学知识,以TPACK理论为指导,在“声音的产生与传播”教学中,对教学知识进行分析,突出信息技术能力的应用,并设计了相应的教学活动。
作者：田同志 刊期：2019年第03期
本文以“物质的属性”为例,从单元立场出发,通过对课程标准的解读,精心设计教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生建构物理知识,提升学生的实践意识和能力,从而发展学生的物理核心素养。
作者：沈文军 刊期：2019年第03期
对国内部分版本教材中的“时间与位移”内容从教材结构、知识逻辑、内容设置、习题选编和课后拓展等方面进行比较,总结各版教材的优点,对本节内容的教学提出建议。
作者：陈立润 刊期：2019年第03期
针对中学物理实验教学中存在的课时安排不足、教学组织单一、探究能力偏差、弱化倾向普遍等问题,寻找解决措施。围绕科学探究,立足课堂教学,按照“理论假设+实践验证”的基本思路,运用课堂观测、研讨总结等方法开展教学实践研究;融入科学探究思想,重构教学组织环节,提出“探做析”三环节教学组织策略。实践证明:合理运用“探做析”教学组织策略,...
作者：苏宏健 刊期：2019年第03期
物理教学如何突出学生的主体地位,如何强化学生的自主学习、合作探究的意识,如何面向全体学生,一直以来都是物理教学改革的热门话题。本文基于物理核心素养的培养要求,以“力弹力”为例,准确把握初中物理课堂教学设计思路,优化物理课堂,从而促进学生形成个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
作者：周峰 刊期：2019年第03期
本文对“重力”教学从宏观安排和细节实施的优化两个方面提出参考建议,使教学过程更加严谨,贴近学生的最近发展区,使科学探究活动更加有效,提高学生参与的积极性,提升其学科核心素养。
作者：张骏宇 刊期：2019年第03期
多普勒效应是机械波的重要内容,有的高中物理教材对多普勒效应的表述不够准确,没有对引起接收频率变化的真正原因进行剖析,导致学生理解困难,甚至产生误解。本文先介绍了多普勒效应的相关背景,从多普勒效应产生的原因出发,通过理论分析、公式推演,阐述波源与观测者的相对位置对多普勒效应的影响,对教材中关于多普勒效应的部分提出了修改建议。
作者：陆梦娇 刊期：2019年第03期
以“声现象”教学为例,让学生完成声音探究的典型任务,体会转换法、控制变量法、类比法等方法的运用,培养其科学探究能力。
作者：康贤明 刊期：2019年第03期
智能手机自带的传感器可以用于物理实验,但需要软件采集传感器记录的数据。目前有不少软件具有采集传感器数据的功能,本文介绍几个基于Phyphox软件的实验设计。
作者：杨涛 刊期：2019年第03期
苏科版八上物理教材以“研究充水玻璃管中气泡的运动”来探究匀速直线运动的规律,笔者受此启发,另辟蹊径,巧妙地将PicPick软件与投影幕布相结合,设计了可供课堂探究教学使用的匀速直线运动实验。
作者：刘谦 刊期：2019年第03期
本文介绍一种有趣的弹性碰撞实验:大球托着小球一起自由下落,落地后反弹,出现了令人意想不到的现象。文中介绍了实验教具的制作方法和实验过程,并用弹性碰撞中的动量守恒和机械能守恒定律对现象进行了简单分析。