物理之友杂志 省级期刊
Friends of Physics
杂志简介：《物理之友》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1307/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地
杂志简介：《物理之友》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1307/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地
作者：杨树崤; 叶兵 刊期：2018年第08期
本文对刘炳昇物理教育思想进行了提炼和总结,较为系统地论述了刘炳昇以科学实践活动为基础的中学物理课程理念和教育思想的哲学内核。
作者：侯新杰; 刘彬 刊期：2018年第08期
笔者根据物理学科核心素养提升的要求,进行＂力的分解＂教学设计,希望给一线物理教师提供有益启示。
作者：高维洪 刊期：2018年第08期
伽玛射线暴（简称伽玛暴）是宇宙中最剧烈的恒星尺度的爆发,是天体物理最热门的方向之一。本文介绍了伽玛暴的发现及其物理起源、对伽玛暴的观测以及理论,还介绍了伽玛暴GRB170817A从引力波到电磁辐射的多信使观测。
作者：徐琛 刊期：2018年第08期
问题驱动学习要求课堂教学活动以问题为线索,立足于问题的解决。问题驱动学习的关键在于问题,教学目标立足于问题的解决,教学内容以问题为载体,教学过程以问题为线索。问题驱动学习能有效提高复习课的学习效果,引导学生在问题解决的过程中主动回忆、获取和运用知识,这比简单的知识回顾、机械重复训练的效率更高。
作者：焦振兰; 吴宏伟; 武天宏 刊期：2018年第08期
笔者基于学习进阶的理论研究,对人教版高中物理必修2＂行星的运动＂一节进行教学设计。在学生原有认知的基础上,遵循学生思维发展的过程,将行星运动定律的学习过程进行细化,逐渐进阶、层层递进,最终在教师的引导下使学生自主建构行星运动定律的意义。
作者：白帆 刊期：2018年第08期
物理学家恩里科·费米不仅对物理学的发展贡献突出,还是位出色的教师,他领导的罗马学派和芝加哥学派先后涌现了六位诺贝尔奖金获得者。费米独特的教育方法是物理学发展史上宝贵的财富,对物理教师具有深刻的指导意义。
作者：李学; 钱莉莉; 丁庆红 刊期：2018年第08期
本文从高二学生学习电磁感应现象的实际问题出发,通过剖析学生对电磁感应规律的错误理解,梳理了法拉第电磁感应定律、感生电动势、动生电动势之间的逻辑关系。
作者：丁志强 刊期：2018年第08期
基于物理学科核心素养的培养要求,笔者以苏科版＂速度＂教学为例,对教学情境与问题进行创新设计,阐述相应的设计意图,以期为物理教学提供参考。
作者：张秀英 刊期：2018年第08期
高校仪器设备的管理水平是高校综合发展的关键,是决定高校科研水平的重要因素。本文对新时期高校光学仪器设备综合管理水平提升的必要性、高校光学仪器设备管理存在的问题及提高管理水平的途径进行了探讨。
作者：陈辉 刊期：2018年第08期
在概念规律课中设计探究类核心问题,创设良好的探究情境,有利于学生在不同情境的有效互动中深度体验科学探究,习得科学思维方法,建构物理概念和规律,养成科学态度与责任,并将其内化为处理未知问题的品质和能力,无痕培养物理核心素养。
作者：刘海芳 刊期：2018年第08期
为了在教学中促进学生真正有效学习,提高学生的物理核心素养,本文探讨了实验教学设计的策略：通过巧妙设计实验,让学生参与到实验中来;教师以高效问题驱动,引领学生深入探究;在突破教学难点的过程中,促成学生掌握物理问题解决的方法;理解实验原理,培养其分析、评价能力;引领学生拓展思维空间,培养学生物理思维能力。
作者：谷春生 刊期：2018年第08期
开发创新实验资源是科学探究教学的重要内容,也是全面提高学生核心素养的重要途径。要求中学物理教师要善于吸收教育科学及物理学的最新成果,设计创新实验,实施科学探究教学,以更好地培养学生的核心素养。
作者：卢星辰 刊期：2018年第08期
本文以＂流体压强与流速的关系＂为例,结合初中生现有的认知水平和生活经验,通过＂隔杯吹蜡烛＂的创新实验,创设问题情境,引导学生发现问题、进行猜想、探究验证、得到实验结论,并在生活中应用,让学生经历科学探究的完整过程,激发科学思维,培养学生物理核心素养。
作者：郑荣炜; 阮伟文; 柴志方 刊期：2018年第08期
为了加深中学生对重力做功特点的理解,本文在分析高中物理教材的基础上,设计、自制教具,以验证重力做功与路径无关这一特性。笔者从教具的取材、制作过程、设计亮点以及演示过程等方面进行了阐述,意在突破教学难点,重视＂非常规＂物理实验的教育价值。
作者：赖传伟 刊期：2018年第08期
本文以高中物理中典型的斜面滑块模型为例,分析了力学教学中经常遇到的问题,探讨了连接体问题解决中整体法和隔离法的选择和等效方法的运用。