物理之友杂志 省级期刊
Friends of Physics
杂志简介：《物理之友》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1307/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地
杂志简介：《物理之友》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1307/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地
作者：孙福如 刊期：2016年第12期
2016年高考在人们的期盼中结束,细细品读两道物理实验试题,它们延续了前几年江苏命题的特点,从考生熟知的情境入手,进行横向拓展、延伸和纵向挖掘,注重物理实验的操作和细节的考查,试题要求中学物理教学注重核心素养的培养,为中学物理实验教学指明了方向,值得我们一线物理教师认真品味.
作者：杨震云; 刘建成; 陆天明 刊期：2016年第12期
随着教育信息化进程的不断加快,互联网＋为高中物理教师的备课带来了新的机遇与挑战,而备课对课堂教学的质量起着决定性作用.本文通过对南京市高中物理教师的备课现状的调查并以此为出发点,深入探讨当下深度备课问题,旨在为进一步优化教左活动的开展和提升高中物理教师备课质量提供依据和启示.
作者：吴志山 刊期：2016年第12期
本文从主体间性的内涵出发,阐述了主体间性下物理课堂的三个管理目标：营造愉悦和谐的课堂氛围的基本目标、实现课堂教学的精彩高效的核心目标及促进学生全面发展的终极目标;提出了主体间性下物理课堂的四条管理策略：改变生态、明确目标、自主管理及激励评价.
作者：马剑 刊期：2016年第12期
笔者采用问题引导、探究教学与物理学史教学两者相结合的方式,将人类数千年来关于＂力与运动关系＂的探究历程饱满、生动地呈现在课堂教学中,引领学生身临其境,体验牛顿第一定律的建立过程.
作者：刘晓娟 刊期：2016年第12期
本文以测密度专题复习为例,探讨了转变学生在中考实验复习中兴趣低迷的策略,通过新器材、新对象、新设计等新元素的融入,激发学生的学习兴趣,增加学生学习的主动性和课堂复习的生动性.力图通过案例分析,优化教学设计,结合师生互动,激发学生兴趣,促进学生发展.
作者：张锡群 刊期：2016年第12期
在生本教育中,不仅要激发学生的学习兴趣,提升学生的课堂参与度,更应要在学生参与的过程中激发学生的思维活力.课堂中科学合理的问题能在无声无息中引发学生的思维碰撞,启迪学生的智慧生长.
作者：王京开; 柏露枝 刊期：2016年第12期
知法并行教学模式是＂知识线＂和＂方法线＂在教学过程中同时展开、并行前进的一种科学方法教学模式.笔者以＂电势能和电势＂教学为例,旨在把科学知识与科学方法融为一体的前提下,突出科学本真,凝练科学素养.
作者：黄波 刊期：2016年第12期
本文着眼于核心素养的提高,结合具体教学案例的点评,探讨了基于＂一体两翼＂的物理教学问题.
作者：黄坤; 林立平; 代云飞; 黄婷婷 刊期：2016年第12期
串联电路是初中学生学习的第一个电路.在初中电学中,许多电路问题都是由串联电路演变而来,深入理解和掌握串联电路,对于后续学习有重要意义.笔者在初中电路复习中,从串联电路出发,采用渐进深入的策略,进行前后知识的联系和拓展,以提升学生复习的效率.
作者：荆丽华 刊期：2016年第12期
导入是课堂教学中的重要一环,精彩的导入能立疑激趣,有助于教学的顺利展开.初中物理新授课导入环节的形式是多种多样的,对于同一节内容可以用不同的导入方式,不同的章节内容也可以用同一种导入方式,本文运用具体实例予以说明.
作者：耿书娟; 计佳欣; 袁海泉 刊期：2016年第12期
科学家的介绍是物理学史的核心组成部分,也是教材的重要内容.科学家的事迹对学生的物理学习有着潜移默化的影响.笔者让学生阅读了台湾龙腾版教材关于科学家介绍的内容,并对此做了调查,以期为教学提供参考.
作者：陈丽彬 刊期：2016年第12期
x-t图像在教材中仅以一个知识点出现,而且在图像的名称上易引起概念理解的误区.笔者在按知识模块进行备课时,对x-t图像的教学提出几点建议.
作者：王涛 刊期：2016年第12期
在解决问题的过程中,严密的逻辑思维彰显了物理学科的特点,体现了学科的魅力.在物理问题的分析中我们需要经历总结、提炼、归纳、概括,进而通过思维加工形成分析某类问题研究的思维图景,并通过＂思维流程图＂的构建加以呈现,本文以动力学中突变问题分析为例,予以说明.
作者：陆旭; 陆苗霞 刊期：2016年第12期
薄凸透镜焦距的测定是光学中的基础实验,中学物理实验中常用成像法测量薄凸透镜的焦距,但误差控制较差.笔者经多次实验探索与尝试,对传统的成像法进行改进,利用平面镜对凸透镜共轭成像进行改进,可得到较好的实验现象与效果,对误差的控制较好,供广大一线教师参考.
作者：江耀基 刊期：2016年第12期
实验方案是进行实验探究的依据,实验方案的优劣直接影响着实验探究结果的可靠性和科学性.引导学生对实验方案进行评估,有利于优化探究实验方案,有利于学生养成严谨的科学态度.