物理之友杂志 省级期刊

智能手机在中学物理教学中的运用

作者：孙少辉 刊期：2015年第04期

伴随着智能手机功能的不断完善和移动通信技术的发展,与教学相关的手机应用大量涌现,以智能手机为代表的移动学习时代已经到来.把智能手机引入物理教学,不但能够引导学生依托手机应用验证物理结论,利用碎片时间查阅科技资讯,有效改善初中物理课堂的生态环境,而且可以依托智能手机尝试开展"翻转课堂"模式的教学实践,在教育信息化的浪潮中更好地实...

再谈“计时起点选取”问题

作者：朱建廉 刊期：2015年第04期

本文在针对单摆周期测量实验中的计时起点选择问题进行讨论,希望能够对高中物理教学及高考命题等起到一定的积极作用.

谈简洁语言在高中物理教学中的高效应用

作者：陈光才 刊期：2015年第04期

在日常教学中,很多物理规律都可以提炼为朗朗上口便于记忆的口诀,将一些冗长的名称简化后,会给教学带来便利和高效.笔者发现在高中物理教学中可将模型、名称、规律简化,这样不仅可以帮助学生记忆规律,还可以帮助学生理解内涵,激发学生学习物理的兴趣,提高学习效率.

让物理课堂闪耀爱的光芒

作者：苏敏; 董耀 刊期：2015年第04期

本文从教材中的实例出发,探讨在物理教学中培养学生人文的关爱之心、促进学生全面和谐发展途径.

二维码在物理教学中的应用初探

作者：刘金易 刊期：2015年第04期

本文简述了二维码在信息时代所发挥的各种功能和作用,探讨了物理教学环节中常见的元素内容以及其展现平台和表现形式,通过寻找二维码与物理教学的结合点,最终将二维码的网址链接功能应用在物理教学中的各个环节,让物理教学中的各种元素内容在展现时变得更灵活,不仅仅辅助了日常的物理教学,还丰富了师生的课外生活,同时促进了校园科技文化建设.

基于学生自主探究的教学难点突破策略探讨——以“楞次定律”的教学为例

作者：钟志鹏 刊期：2015年第04期

本文立足于"楞次定律"的探究性教学实践,从课堂导入、实验探究、规律的理解和结论评估等方面,探讨了基于学生主体地位的教学难点突破策略.

品《说明》变化 思应对策略

作者：潘华君 刊期：2015年第04期

通过比较2014年和2015年《江苏省普通高中学业水平测试(物理科)说明》,细致分析其变化,并依据历年高考真题和《说明》等,提出相应的教学建议.

指导学生自制教具 切实提高物理教学实效

作者：耿俊杰; 施坚 刊期：2015年第04期

教学实践一再表明,学生学习物理时,如果缺乏对物理过程的实际体验,必然会对一些物理规律的教学和理解形成较为突出的学习困难.为了突破该教学瓶颈,笔者带领学生制作了多款教具,收到了较好的教学效果.

玻璃破裂速度的探究

作者：邱为钢 刊期：2015年第04期

由高速摄像机拍摄的子弹、木杆和棒球击穿玻璃而形成的图样,可以得到玻璃裂纹半径和时间数据.数据拟合表明,玻璃裂纹图的半径与时间成正比关系.

动态变化类问题的处理思路

作者：王庆松 刊期：2015年第04期

本文探讨了高中物理中动态变化的问题,其解题思路为:先确定不变量,再找出自变量,最后根据相关物理原理推导出因变量.

利用向量知识求解空间力系作用下物体的平衡问题

作者：王学光 刊期：2015年第04期

空间力系作用下物体的平衡问题对空间想象能力要求较高,涉及未知量和方程也较多,难度一般很大.如果借助高中数学中有关向量的知识,可以减少方程个数,使解决问题的思路简单清晰.

例谈图像在物理问题解决中的应用

作者：夏杰 刊期：2015年第04期

在高中物理教学中很多问题都涉及到图像的应用,它可以直观地把物理量之间的关系表示出来,利用图像来分析讨论有关物理问题,不仅可以使问题变得比较形象、直观,还可以避免繁琐的计算,使问题的解决变得更为简便,同时也有助于提高学生运用数学知识解决物理问题的能力,加深他们对物理概念、物理规律的理解。本文就以高中物理教学中常见的例子,探讨应...

史上最美的物理实验——傅科摆实验

作者：朱亚红 刊期：2015年第04期

关于举办“物理之友”杯微课邀请赛的通知

刊期：2015年第04期

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刊期：2015年第04期