物理之友杂志 省级期刊
Friends of Physics
杂志简介：《物理之友》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1307/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地
杂志简介：《物理之友》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1307/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地
作者：胡君亮 刊期：2014年第07期
飞机靠空气反作用力飞行,空间站中宇航员靠空气反作用力使自身漂移或转动.在地面上,利用小车、平板车、自行车、转椅,也能进行演示空气反作用力产生的效果,且简单直观,生动有趣.
作者：刘炳昇 刊期：2014年第07期
江苏省《教学新时空》网站"名师课堂"播出了苏州市振华中学申洁老师上的"力的作用是相互的"一节课,笔者根据当时的点评意见整理成文,着重从暴露学生原始想法、激发认知冲突、逐步建构科学认知和联系生活实际等方面提出了此类课堂教学设计的建议.
作者：党新会; 郭怀中 刊期：2014年第07期
类比法作为一种极富创造性的科学方法,在中学物理教学过程中占有一席之地.在高中物理课堂中采用类比法,化难为易,有助于学生进行知识迁移.在"探究弹性势能的表达式"这一节中多次采用类比法,能突出"探究"的重点,培养学生的自主探究能力和创造性思维.
作者：许冬保 刊期：2014年第07期
通过对2014年高考江苏物理卷第4题的分析,指出试题作为单项选择题设计之不足,并对试题进行了多方面的拓展分析.
作者：冯少安; 易继东 刊期：2014年第07期
一个物理图像往往包含着大量的信息,有着丰富的物理内涵.利用图像解题,就要充分挖掘图像的物理内涵,明确图像中坐标轴的含义、图像的斜率、截距、交点、与坐标轴所围面积的物理意义,这是利用图像解题的前提.而要用物理图像正确地分析、处理和解决物理问题,就必须掌握三种技能,即:会视图、会用图、会作图.
作者：蔡晓华; 段俊霞; 张婷玉 刊期：2014年第07期
在分析当前动量定理教学存在的问题之后,笔者依据科学方法中心理论和物理变式教学理论,对动量定理教学进行了重新设计.以期在降低动量定理教学难度、培养学生思维能力方面有所裨益.
作者：邰传智 刊期：2014年第07期
试卷讲评课是中学物理教学中的常见课型.笔者从对学生的调查、与教师交谈开始,阐述了试卷讲评课的教学功能,并对试卷讲评课的模式做了一些探讨.
作者：庄明 刊期：2014年第07期
人教版高中物理教材有这样的叙述:"电荷定向运动时所受洛伦兹力的矢量和,在宏观上表现为导线所受的安培力",本文针对上述说法提出了质疑,探讨了当导体棒相对磁场静止和运动时安培力与洛伦兹力的关系。
作者：陈光才 刊期：2014年第07期
动态平衡是共点力平衡问题中的重点内容也是难点内容.其中有这么一类题,条件在发生变化,物体也在缓慢移动,其实各力都不发生变化.本文将从现象到本质深入探究这类题的共性特征、解题规律和应试策略.
作者：顾正建; 郭怀中 刊期：2014年第07期
针对影响初中物理探究性教学效果的主要原因,本文结合一道习题的讲评中所生成的探究活动,探索了有效实施初中物理探究性教学、提升学生科学素养的途径.
作者：扶蓉 刊期：2014年第07期
"探究凸透镜成像规律"实验课的教学难点多且太集中,本文试图从实验设计目的、实验设计过程对难点进行分析,并提出相应的突破难点的方法.尤其对于物距等于二倍焦距这一难点突破的教学进行了详细的分析.
作者：郭学华; 王庆松 刊期：2014年第07期
<正>学习主要是学生的活动和任务,分成"学"和"习"两部分.但学生"学习"效果的好坏跟教师也有着莫大的关系,因为学生是在教师指导下进行了"学"的活动,"习"的活动中的习题也是由教师选择整理出来的.要提高习题训练的有效性,关键在于习题选择、编制的有效性.按照思维强度来分,结合不同的课型和目的,可以将习题分成以下几类.1直接组合式这类习...
作者：张莉; 钱呈祥 刊期：2014年第07期
<正>高考测试把对能力考核放在首位,而实验内容是考查学生高层次思维能力的题材.电学实验由于内容和变式丰富,对学生能力考查全方位,要求学生具有全面、系统分析问题等各种能力.因此电学实验成为高考实验题首选题材,成为高考的重点和难点."测定电源电动势和内阻"实验,在高考试题中频频出现.该实验在高考中的地位至关重要,在高三第二轮教学...
刊期：2014年第07期
<正>邮发代号:28-461《物理之友》于1985年创刊,为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的全国公开发行的物理教育类期刊,被江苏省新闻出版局评定为一级期刊,2014年起为《中国基础教育期刊文献总库》及《CNKI系列数据库》等全文收录,中国标准刊号:ISSN 1005-8389,CN 32-1307/O4。本刊主编是我国著名物理实验教育家、博士生