物理之友杂志 省级期刊
Friends of Physics
杂志简介：《物理之友》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1307/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地
杂志简介：《物理之友》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1307/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地
作者：司德平 刊期：2014年第06期
本文针对纯电阻电路和非纯电阻电路,先分别用两种方法推导了电源最大输出功率的条件,再用U-I图象分析了电源最大输出功率的普适条件,并给出了两个应用示例.
作者：胡平 刊期：2014年第06期
本文以课堂教学"牛顿运动定律的应用——瞬时性问题"为例,叙述了:用传感技术揭示瞬间绳子、轻杆、弹簧中的力是如何变化的;用快录慢放技术揭示瞬间小球加速度的方向,提出了教学与技术要深度融合的观点.
作者：马宇澄 刊期：2014年第06期
本文结合对蔡丽芬老师所上"牛顿运动定律的应用-瞬时性问题"一课的点评,针对目前高中物理习题课中的一些常见问题,探讨了习题课的教学目标,提出了一堂优秀习题课的若干特征.
作者：朱建廉 刊期：2014年第06期
在一道"中考"物理选择题的表述中,表达了以下观点:用冰袋能给高热病人降温,是因为冰熔化吸热.本文剖析了这一"解释不甚确切的观点",指出:用冰袋冷敷之所以能够为高热病人降温,其原因只是由于冰袋温度低于高热病人体温而已;而为高热病人降温之所以选择冰袋冷敷,其原因则是由于冰袋能够较为持久的保持低于高热病人体温的较低温度(0℃).笔者还针对...
作者：刘文震 刊期：2014年第06期
<正>伏安法测电源的电动势和内阻的实验是高考中的热点,主要考查对该实验原理的理解,涉及实验步骤和误差分析,即学会用各类图象处理实验数据,求出电源电动势E和内阻r,分析电表内阻对实验结果产生的影响.高考命题不仅局限于教材上的实验项目,还关注方法的迁移,考查学生知识迁移的能力和创新思维能力,这从2014年全国新课标理综Ⅰ卷第23实验...
作者：王华 刊期：2014年第06期
<正>泰州市2014年高三模拟考试中有一道实验题,现提出来和大家交流,借此机会谈谈笔者对这个题目的理解以及教师讲评的一些感受.原题:为了描绘小灯泡的伏安特性曲线,实验室可供选择的器材如下:A.待测小灯泡(6V500mA)B.电流表A(0~0.6A,内阻约0.5Ω)C.电压表V(0~3V,内阻5kΩ)D.滑动变阻器R1(0~1kΩ,100mA)E.滑动变阻器R2(0~5Ω,1.5A)
作者：蔡丽芬 刊期：2014年第06期
在牛顿运动定律瞬时性应用的教学中,笔者从生活中玩具弹簧的演示出发,通过DIS实验探究提取轻绳、轻杆和轻弹簧的理想化模型特征,然后带领学生应用理想模型解决问题,最后再回归到实验来验证理想模型理论的正确性.
作者：夏广平 刊期：2014年第06期
《静电场》对学生能力要求较高,加上新概念多、概念间的关系比较复杂,同时突出了比值定义、类比等多种科学方法,因此学生学习难度较大.本文从四个方面梳理本章核心知识:两个核心概念(E与U)、两种几何描述("线"与"面")、两种运动类型(加速与偏转)和两种科学方法(比值与类比).
作者：王晨 刊期：2014年第06期
本文以高中物理"闭合电路欧姆定律"一节为例,针对思维导图物理教学设计的要素、"学习内容分析"的思维导图框架,以"闭合电路欧姆定律"教学设计为例,具体阐释了基于思维导图的物理教学设计的实践框架.
作者：邵友娣 刊期：2014年第06期
物理习题教学作为中学物理教学的重要内容,如何提高习题教学的有效性有着明显的现实意义.通过创设情境来启动思维,通过问题来引导思维,通过一题多变培养发散思维,通过层层递进的问题使得思维更加深刻.
作者：李擎宇 刊期：2014年第06期
通过光显测力计与变阻器的制作,说明光在物理实验上的妙用,通过对横波演示器和彩色瀑布的实验改进,说明了光影的妙用,通过压强改变透镜的折射现象和磁场对闪电的作用,说明了光在其他物理演示实验上的妙用,这些创新实验充分利用人对光的敏感性,使实验的效果大大增强,同时对认识物理现象、理解物理规律、提高学习兴趣具有不可替代的作用.
作者：唐国存; 史宏云 刊期：2014年第06期
电源电动势和内阻测量方法有多种,本文对几种测量方法的误差进行对比分析,以期帮助学生对电源电动势和内阻测量的学习。
作者：赵学涌 刊期：2014年第06期
<正>传送带类问题很容易与科学、生产和生活实际相联系,所涉及的知识点较多,如受力分析、牛顿运动定律、运动学规律、动能定理和能量的转化和守恒等,对学生的分析和综合能力要求很高,学生普遍对这类问题感到困难.希望通过对下面几类典型问题的分析,能对传送带问题的教学有所帮助.1水平传送带(1)物块的初速度为零例1如图1所示,一平直的传送...
作者：钱呈祥; 韩叙虹 刊期：2014年第06期
<正>在高中物理实验中,各个物理量的关系错综复杂,有些物理量之间存在着线性关系,有些物理量之间存在着非线性关系.图像法是解决上述问题的一个比较直观的途径,但图像法在解题过程中遇到非线性变化关系时,就只能定性研究而难以定量计算.实际上在处理这样的一些非线性数据或问题时,我们可以采用转化的思想,可以将这种非线性关系转化为线性...
作者：陈玉生 刊期：2014年第06期
近几年的高考理综卷中出现了大量的"科学一技术一社会"即STS问题.这类问题立意高,题目新颖,知识点涉及到多个方面.本文探讨在教学中如何加强这方面的教学,才能使学生在解决STS问题时从容自如.