摘要：阅读理解是学生英语学习认知心理活动过程,是基于读者与语篇对话基础上的感知。多留足时间给学生自我探知和深入阅读,引领其在主动探究中深化识记运用,突出学案引导、协作探知与多元展示,突出开放性,引导学生在深度探知中提升语用综合运用力。
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