摘要：“三教”(教师、教材、教法)问题自我国汉语国际教育事业发展伊始便一直存在,成为制约汉语国际推广工作的瓶颈。近年来,华文教育中的“三教”问题愈发突出。从“三教”着手,探寻华文教育中的文化教学问题,寻找更好的解决策略,引导华裔学生学习华文,传承和弘扬中华文化。
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