首页 期刊 外国教育研究 美国科学课程资源质量评估及启示 【正文】

美国科学课程资源质量评估及启示

作者:李洪俊; 李晓岩 西南大学科学教育研究中心; 重庆400715; 淮北师范大学物理与电子信息学院; 安徽淮北235000; 淮北师范大学教育学院; 安徽淮北235000
美国   科学课程   课程资源   质量评估   课程标准  

摘要:高质量的课程资源是课程标准顺利实施的必要条件。为了评估和改善科学课程资源的质量,达成公司组建了科学同行评审小组,构建了基于课程标准的课程资源质量评估标准。美国科学课程资源质量评估采用个人评估与小组评估相结合的评估方式,在评估过程中重视课程资源开发者的回应,这有利于促进课程资源评估者和开发者对《新一代科学教育标准》(NGSS)的深入理解。获得最高等级的课程资源会免费供教育工作者使用,并被授予"高质量NGSS设计"徽章,从而激励教育工作者广泛参与课程资源的开发。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅