摘要：道德与法治课程作为初中阶段的主要课程,在培养学生综合素养与正确价值观念方面发挥着重要作用。但由于传统教学模式的影响,学生对这门课程的积极性并不高,因此采用情境教学法更能够吸引学生的注意力,增加学生对课程内容的兴趣。文中分析初中道德与法治课中运用情境教学法的优势,探讨情境教学法的具体运用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社