神州杂志 部级期刊
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杂志简介：《神州》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为11-4461/I，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：神州文学、神州文化、艺术论丛、神州教育、百家论坛、学术论丛、语言研究
杂志简介：《神州》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为11-4461/I，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：神州文学、神州文化、艺术论丛、神州教育、百家论坛、学术论丛、语言研究
作者：莫笑牛 刊期：2012年第19期
在中国教育发展学会《钱学森大学智慧教育思想研究与实验》“十二五”课题开题报告会上，总课题组组长赵泽宗教授，从大成智慧人才培养的目标、标准、知识结构、教学方式、学习方法及评价等诸方面，简明地阐述了大成智慧教育与应试教育的区别。
作者：杨凡林 刊期：2012年第19期
班主任的工作是学校工作中最神圣的，也是最复杂的。在班集体中，班主任是一个十分重要的角色，是一位精雕细刻的艺术家，对于不同情况的学生进行个别教育，都要遵循尊重爱护与严格要求相结合的原则，在深入了解研究学生的情况和问题的基础上因材施教，采取灵活多样的教育放法，才会收到好的教育效果。班主任工作应具备滴水穿石的功夫，责任心是...
作者：布威艾杰尔古丽·麦麦提 刊期：2012年第19期
作为班主任谁都想让自己所带的班级纪律好、学习好，各方面表现都令人满意；谁都想让自己所带的学生对自己言听计从，一呼百应。然而大多数有经验的班主任都有这样的体会，很多时候，苦口婆心说了半天，学生不但不理解不接受，甚至还表示厌烦；而有的时候老师只需寥寥数语，或是一个暗示，就能对学生产生深刻的影响。由此可见，教育时机的选择十...
作者：陈惠娇 刊期：2012年第19期
素质教育是一种全体教育，它要求学校教育不仅使学生得到全面发展，而且使每一位学生都得到全面发展。因此，要真正把素质教育落到实处，做好后进生的转化工作，就成了中学德育工作、特别是班主任工作的一个极其重要的组成部分。多年的工作经验告诉我，用“心”去帮助、教育、促进后进生的转化，是一种行之有效的途径。
作者：郝艾 刊期：2012年第19期
叔本华有一则寓言相信大家都知道：一个寒冷的冬天，一群豪猪冻得受不了了，就挤在一起取暖，但是它们身上的刺开始互相伤害，于是不得不分开。可是寒冷又把它们驱赶到一起。这样，同样的伤害又发生了。最后，经过几番聚散，它们终于找到了最合适的距离，既可以满足彼此取暖的需要，又不至于互相刺伤。
作者：李玉萍; 王庆芳 刊期：2012年第19期
职业中专担负着为国家培养大量中等专业技术人才的任务，抓好学生的教育管理是完成这一任务的前提。如何做好学生的教育管理工作，建立一个好的班集体，树立团结奋进、积极进取、勤奋好学的良好班风，这就需要班主任要有新思路、新理念。针对职业中专学生的特点和实际，结合近年来担任班主任工作的经验，谈谈自己的工作策略。
作者：曾红礼 刊期：2012年第19期
中学阶段正是一个心理品质形成的重要阶段，让学生树立自信，增强自信，学会自信，是中学班主任的一项重要任务。
作者：施小华 刊期：2012年第19期
师爱无痕，师爱亦无垠。教师的爱不只是自然属性，也还不能只是性格的演绎。在学生面前，他代表社会，他得有社会责任感。有的教师只喜欢勤学守规、聪明伶俐的孩子，这叫做偏爱。作为一般人，完全可以根据自己的性格去选交朋友，优者亲之，劣者疏之，教师可不能这样，教师的天职是要对每一位学生负责。因此，越是觉得难教的，越要倾注更多的关爱...
作者：泽碧啦 刊期：2012年第19期
班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人的工作。学生的差异和班级的差异要求班主任对班级管理工作的思路目标、措施方法、人际沟通、情感沟通等都要贯穿到本班意识里。只有这样，班主任工作才能走进...
作者：施小华 刊期：2012年第19期
班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供...
作者：米玛 刊期：2012年第19期
班主任是班级教学工作的组织者，是学生学习的领路人，他与科任老师不同的是不仅在课堂教学中要注重对学生知识的传授，学习习惯的养成，学习能力的培养，还要在课内课外关注学生的身心健康，良好品德的养成。要想做好班主任工作必须先走进学生的心灵。
作者：蒋丁生 刊期：2012年第19期
学生上了高中，由于学生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变...
作者：郭敏; 李新凤; 钟绵菊 刊期：2012年第19期
在班主任教学管理中真正做到寓教于乐，以情施教，情知交融，涉及到教师教学观，学生观、方法论等的根本转变。许多优秀教师的探索实践，为我们提供了很有价值的借鉴。
作者：高金风 刊期：2012年第19期
由于初中学生是中学的初级阶段，年龄由儿童期转为少年期，心理上也逐渐从依附家长，崇拜老师到寻找自我，力求摆脱外在束缚的转型时期，所以在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。
作者：钟波 刊期：2012年第19期
德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。加强对青少年学生的思想、政治和道德教育，是学校教育的重要组成部分，也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。
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