摘要：在浙教版《科学》中"研究电热与哪些因素有关"的探究活动存在实验时间长、操作麻烦、实验中产生异味、需要分次实验、无法定量探究等问题。这些问题既影响实验效果,又影响课堂教学效率。利用空气作为热膨胀材料,电子温度计测量温度,可一次性完成实时定量探究,操作简便,安全环保,教学效果良好。
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