摘要：新课标明确要求将议题式教学作为思想政治活动型学科课程实施的基本形式。从学理层面上看,议题式教学中议题的育人偏好和方法偏好能够最大程度地体现高中思想政治的课程性质;议题式教学中议题的事实叙述、深度辨析和说理论证等展开方式能够最大程度地实现高中思想政治的课程目标;议题式教学中议题、情境、活动的有机融合能够最大程度凸显高中思想政治的课程类型。基于此,我们有充分的理论空间和操作空间将议题式教学应用于高中思想政治课程。

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