摘要:在一些中学生物学探究课中,特别是生物学实验和实践课,恰当地、巧妙地使用各种抽样方法,获取一手数据用于进行分析处理,不仅省时、高效,而且对于正确解释生物学现象和原理,揭示生物学规律,有着重要的作用。但在教学过程中发现,学生对抽样调查方法不是很熟悉,应用起来有问题。这给教与学造成了困难。
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