首页 期刊 生物学教学 运用教材练习题培养学生科学思维的有效策略 【正文】

运用教材练习题培养学生科学思维的有效策略

作者:赵玥; 孙旭红 复旦大学附属中学; 上海200433; 复旦大学附属中学青浦分校; 上海201700
高中生命科学   课后习题   科学思维   有效策略  

摘要:本文通过运用高中生命科学教材练习部分的“填表题”“文字信息题”和“选做题”,提出课前、课中以及课后如何利用练习,实现与课堂教学内容的对接,探索培养学生科学思维的有效策略。

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