数理化学习·教研版杂志 省级期刊
杂志简介：《数理化学习·教研版》杂志经新闻出版总署批准，自2007年创刊，国内刊号为23-1575/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、教育创新、教育探索、科研导航、方法技巧、教材辅导、实践平台、观点争鸣、解题研究、学习指导、新课堂
杂志简介：《数理化学习·教研版》杂志经新闻出版总署批准，自2007年创刊，国内刊号为23-1575/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、教育创新、教育探索、科研导航、方法技巧、教材辅导、实践平台、观点争鸣、解题研究、学习指导、新课堂
作者：王锋 刊期：2010年第06期
以抛物线、几何图形为载体融人点的运动，使几何图形不断变化，导演的一类“动点中的‘定点、定值、最值’问题”已发展成为新课标理念下实验区中考试题中的一道靓丽风景线，这类试题揭示“运动”与“静止”，“特殊”与“一般”互相联系、相互转化的密切关系，解决此类问题需要我们独具慧眼，
作者：马绪华 刊期：2010年第06期
图形变换和函数是初中数学的重要内容，在图形变换中探求函数的关系式，需要求有关图形的变量之间的关系，建立函数模型解决问题．这类题目多以探索性命题出现,综合性强、知识涵盖面广、解题思路灵活，给学生解题带来了困难．下面对此类问题归类解析，
作者：李培华 刊期：2010年第06期
特殊化思想就是把研究对象或问题从原有范围缩到小范围或个别情形进行考察的思维方法．用特殊化思想解题的理论依据是“一般包含特殊，特殊属于一般”，其解题的思维路线如下：
作者：顾广林; 帅建卓 刊期：2010年第06期
一、问题的提出 我们常见“看图识字”“看图学……”，英文版“数学杂志”就常有“无字证明”（Proof without Words）这一精彩栏目．法国数学家彭加勒说过：“逻辑可以告诉我们走这条路或那条路，保证不遇见障碍，但是它不能告诉我们哪条路能引导我们到达目的地为此必须从远处嘹望目标，
作者：刁玉杰; 刘英梅 刊期：2010年第06期
面积法，在初中数学中有着广泛的应用．用好面积法，许多看起来无从下手的题目都会变得简单．结合教学实践，谈谈我的一些经验．
作者：徐骏 刊期：2010年第06期
反比例函数涉及比例系数的几何意义这一类型的问题是近年来中考的高频考点之一，这类问题往往将相似三角形等知识结合在一起，具有较强的综合性．本文分求k的值、求面积、求线段长、求点的坐标、求解析式五个方面说明这类问题的解答对策．
作者：沈岳夫 刊期：2010年第06期
“数学课程标准”指出：教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平．笔者发现在绍兴县2009学年第一学期期末九年级学业评价考试数学试卷中，第23道题目真正体现了新课改的核心理念：多元化、开放性、可选择性．此题看似阅读量较小，然后细细品来，
作者：高加来 刊期：2010年第06期
因式分解是初中数学中的重要内容，由于题型较多，要求思维灵活，初学因式分解的同学解题时，经常会出现一些错误．本文归纳分析几种常见错误及原因，供同学们学习时参考．
作者：季敬忠 刊期：2010年第06期
这部分内容，一般都是先给出几个具体条件，从条件出发，运用已有知识推理计算出结论．当条件为n（n为正整数）时，就很难推理或计算出结论．那么，就要从有限的具体内容中分析、探寻、归纳、抽象、概括出具有普遍意义的规律来．现举例说明．
作者：贲国如 刊期：2010年第06期
我们知道，所谓思考慎密，就是指思考问题全面、周密而不遗漏，这是学好数学必须具备的思维素质。因此，在解题中如何让学生周密地考虑题目所提出的全部问题，完整地求出全部结果，这是摆在大多数同学面前的一大难题．事实上题目无解时，说明其理由；不合题意的解，要舍去，解答需要检验时，必须进行检验；
作者：汪菁 刊期：2010年第06期
从现在的考古资料看，几乎所有的文明古国都经历过一个刻画记数的阶段，只是各自的形式不同而已．最初的刻画记数方法是划痕与物品一一对应，一条划痕表示1，没有进位思想和法则．这种划痕虽说是人们用来表示集合中元素数量特性的方式，但它还称不上是数字．
作者：赵清海 刊期：2010年第06期
例1 如图1所示，闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，下列选项中两只电表的示数变化情况分析正确的是（ ）
作者：华兴恒 刊期：2010年第06期
大家都知道，不同的物理题型解法各不相同，对于同一道题，由于思考的角度不同，因此就会有不同的解题方法．选择题是中考物理试题的一种必不可少的重要题型，它具有知识覆盖面广，考查范围大，难度系数比较大，阅卷要求严格，既可以考查学生灵活运用物理知识解决实际问题的能力，开拓学生的思路，
作者：陈宝义 刊期：2010年第06期
近年来学科综合题不断出现，在数学科中逐渐渗透了部分物理题，它们或以物理知识为背景命题，或以相关知识为载体，多以选择、填空、简答、计算等形式出现，以数学基本知识为基础，以文字叙述或图片等形式来描述物理问题，展示物理信息，形式多样，多在学科知识点交叉处进行设计，以考查学生的综合应用能力，
作者：董晓芸 刊期：2010年第06期
物理是以实验为基础的科学，物理教学必须以实验为基础．随着教育改革的发展，科学探究被引入到物理实验课堂教学中．因此，对我们实验教师而言，有必要改变教育观念，从更深的层次认识物理实验的意义．下面，就几道中考试题浅谈新课程理念下的初中物理实验教学．
影响因子：1.24
期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.6
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.28
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊