摘要：随着人类知识更新速度的不断加快，科学知识型所标榜的知识的普遍性、客观性开始受到人们的质疑，以科学知识型为指导的课程体系也有所动摇。在此基础上，一种全新的知识型——后现代知识型应运而生。与科学知识型不同的是。后现代知识型认为知识具有境遇性和价值性，提出教育目的是培养学生的批判意识和创新能力，在这一点上，后现代知识型有其合理之处，我们的课程体系要想体现时代特色，应该考虑以后现代知识型为指导建构课程体系。

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