摘要：2015年9月笔者在本校的录播教室开设了一堂“函数的概念和图象（1）”的公开课，在揭示概念的内涵和本质属性方面做了一些新的尝试．1基本情况1．1学情分析该班级学生的基础相对较好，但仍有不足，领悟力不是很强．
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