摘要：目的:探究以病案为基础的CBS教学法在临床思维训练中的应用。方法:采用CBS教学法对2014级临床医学五年制本科学生开展教学。结果:①学生的兴趣明显提升;②学生的期末笔试成绩及临床技能考核成绩显著提升。结论:采用CBS教学法,能够帮助学生更好地掌握理论知识和实践技能,有效培养学生的临床思维。

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