首页 期刊 时代教育 探讨传统小学数学教学引入微课的意义及方式 【正文】

探讨传统小学数学教学引入微课的意义及方式

作者:李华 江苏省苏州市工业园区新城花园小学; 江苏苏州215021
小学数学   微课教学   意义方法  

摘要:网络的发展为小学数学教学提供了全新的教育环境和丰富的教育资源。在教育部颁布新课程标准中,确立了利用网络资源开阔学习的地位。同时,支持并且鼓励教师和学生在互联网资源的开发下,优化教学课程,全面提高学生对数学的综合运用和学习兴趣。

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