摘要：由于当前数学新课程对“过程与方法”的关注，“数学基本活动经验”逐渐成为数学教学的一个热门话题。数学活动经验的积累，大致需要经过“经历、内化、拓展”的过程。首先，需要经历，经历活动的过程，经历思维的碰撞，但仅仅有经历是远远不够的，在经历的基础上还要不断反思活动过程，使活动所得不断内化、拓展，最终延伸到其他的学习活动和生活中去。

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