摘要：课堂朗读,是一个反复领悟到创新的过程。教师要引导学生灵活运用已掌握的朗读技巧和丰富的情感,把文本内容描述的情景,准确、流利地朗读出来。朗读应该是自然、清新和舒适的朗读是“享受”的。美的文章,不仅停留在遣词造句上,更在于它的情感和构思。

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